تقييم طلاب الصفوف الأولى.. أعلنت مديريات التربية والتعليم إجراء التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية «الصف الأول والثاني والثالث الابتدائي»، خلال الأيام المقبلة.
إجراء التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي
أوضحت المديريات التعليمية أنه يتم إجراء التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي، لمعرفة مدى تحقق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي الثاني بالعام الدراسي الحالي.
إجراء التقييم التشخيصي خلال اليوم الدراسي
وأشارت المديريات إلى أنه يتم إجراء التقييم التشخيصي بمعرفة موجهي الصفوف الأولى بكل إدارة تعليمية، موضحة أنه يتم إجراء اتقييم التشخيصي خلال اليوم الدراسي، بعيدًا عن الحصة الأولى والأخيرة من اليوم الدراسي، وعلى حسب ظروف كل مدرسة.
الهدف من إجراء التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأولى
وأضافت أن التقييم التشخيصي لطلاب الصفوف الأولى يكون قصير والهدف منه قياس مستوى الطلاب فبي مهارات القراءة والكتابة والحساب، ومعرفة مدى تحقق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي.
بالإضافة إلى قياس معدل تقدم الطلاب لتعلم واكتساب المعارف والمهارات وتهيئة الطلاب للتعامل مع الاختبارات في الصفوف الأعلي وتحفيزهم علي تحسين أدائهم، من خلال استخدام أنماط التقييم المناسبة لهذه المرحلة العمرية والمتوافقة مع منظومة التعليم الجديد والتقييم من خلال الأنشطة، التقييم من خلال الملاحظة.
إحاطة أولياء الأمور بنتائج أبنائهم في التقييمات
وطالبت مديريات التربية والتعليم، إحاطة أولياء الأمور بنتائج أبنائهم في التقييمات حرصاً علي تكامل الأدوار في دعم ومتابعة تعلم التلميذ وتقدمه مع التأكيد علي استخدام النظم البنائية الإيجابية وتجنب استخدام الدرجات في التعبير عن نتائج التقييمات وطمأنه أولياء الأمور.
وتابعت المديريات، أنه يجب عدم التعامل في التقييم التشخيصي بالدرجات في التعبير عن نتائج هذه التقييمات، وعدم ربط التقييمات بالنجاح والرسوب وكذا عدم تأثيرها علي الانتقال من صف إلي صف أعلى.
اقرأ أيضاًالتعليم: تقييم تلاميذ الصفوف الأولى بنهاية العام مايو المقبل
موعد عقد امتحانات المهام الأدائية لطلاب المرحلة الابتدائية
«التعليم» تحدد ضوابط امتحانات الترم الثاني للصفين الأول والثاني الثانوي 2024
التعليقات